丹桂飘香，琴声飘扬

——江宁区顺达双语幼儿园教师即兴伴奏考核

钢琴即兴伴奏对于幼儿教师教学有很大的重要性，我园教师的即兴演奏能力参差不齐。上学期初对本园全体教师进行了即兴伴奏的集中培训。详细讲解了即兴伴奏的具体方法和弹奏技巧。老师们对于即兴伴奏已经有了更深一步的认识。

为了能让教师在教学活动中丰富开展歌唱活动，在本学期初，我园制定了每月教师即兴伴奏及边弹边唱的考核工作。10月份的考核定在了本周三中午的1:00钟，在二楼的大一班准时进行。老师们对于本次的考核非常重视，每位老师都能认真对待本次的活动，并能够弹奏每首乐曲。当然，也存在一定的问题。归纳起来主要有以下几个方面：

一，钢琴演奏技巧不扎实，有些老师没有经过正规的钢琴技术训练，伴奏的基本音型，如和弦及转位的弹奏指法和触键都不明确，各个调的音阶琶音都不太熟练，因此演奏起来很吃力。

二，缺乏键盘和声及曲式等理论知识，在和弦序进方面没有规范的设计，甚至调性都不明确，伴奏中只是左手跟着右手旋律弹八度或单音，没有用和声来衬托丰富旋律的效果。

三，伴奏音型掌握的少，或不能恰当使用，对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辨和使用能力差，千篇一律，都用柱式和弦或分解和弦等，对比段落之间音型的变化太少或不恰当。

基于幼儿园教师的以上几个问题，个人认为幼儿园教师钢琴即兴伴奏技巧的训练应根据教师原有基础不同的实际情况分别确定方法和内容。结合幼儿园实际情况，围绕幼儿园教材，把每一项内容都与实践联系在一起，学，练，用同时进行，掌握科学的弹奏方法，充分发挥出钢琴这一乐器之王的魅力，选择自己胜任的伴奏织体及各种表现手法为幼儿园音乐课的教学服务，为给孩子们创造一个完美的音乐天堂而努力。 2017.10.11