《幼儿园班级管理之环境管理》班主任培训活动报道

一个班级就像一个小型社会，教师的推动和同伴的互动，能使幼儿在其中建构自己的知识与价值观，并凝聚班级团体动力。班级可以说是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境，教师角色在于能理想地调和人、事、物等要素间的关系，为幼儿的主动学习提供条件。本次学习从分析班级环境的特点人手来讨论班级环境创设的策略，并对创造良好的学习气氛进行了详细的讲解。

在整个活动中，采取互动式的交流方式。让班主任老师们积极参与到今天的“环境创设”的话题中。现在正是处在课程游戏化的研究实施的阶段。周老师对于区域游戏的环境创设及如何结合《指南》进行有目的的，适合各年级组的年龄特点进行了详细的介绍。并对各班的环境创设有了一定的目的性。