主题名称：越来越棒

老师：陈菲

年 龄 班：小班

预设时间：（3）周 月 日—— 月 日

主题说明

到了新学期，小朋友们都有了新的本领，对自己有了新的认识。每个人都变得越来越棒了，有的很有礼貌，有的会关心别人，有的爱动脑筋，有的会专心做事…在本主题中，教师将引导幼儿用自己的喜欢的方式进行学习、活动，鼓励激励幼儿感受自己的进步和长处。引导幼儿会做能干的小主人和有礼貌的小客人，能大胆主动的表现和表达自己。帮助幼儿获得积极的自我体验，形成积极的自我意识，能接纳、肯定和喜欢自己。

主题目标

1.初步产生积极的自我体验，知道自己的性别、属相和喜欢的活动，初步感知自己是独特的。

2.喜欢与同伴交往。会有礼貌地做小客人和小主人。

3.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序，能用目测的方法判断出5以内物体的数量。

4．用较合拍的动作表现音乐的平稳和欢快。

5．喜欢与同伴交流，知道要轮流发言，并乐意倾听。养成与他人亲近、合作共处的情感与态度，积累与他人交往的经验，获得社会性发展。

6.懂得要帮助弱小或有困难的人，感受帮助别人的快乐。

主要

学习

活动

第（1）周

第（2）周

社会：我的照片

绘画：这是我

歌曲：我是人

数学：比高矮

健康：好玩的手指游戏

社会：我的属相

语言：小猴请客

社会：小客人有礼貌

歌曲：表情歌

数学：我的玩具

社会：男孩女孩

安全：

第（3）周

第（4）周

社会：我来夸夸你

美术：做点心

数学：有趣的面具

歌曲：客人来了

社会：能干的小主人

健康：笑脸娃娃和哭脸娃娃

自主性游

戏

活动

区域游戏

建筑区：《我的宝宝房》利用废旧物品替代材料，根据生活经验有目的的搭建。

美工区：《我的自画像》提供镜子、油画棒等，让幼儿照镜子画自画像。

扮演区：《宝宝上幼儿园》引导幼儿扮演爸爸妈妈，送宝宝上幼儿园。

认知区：《宝宝拼图》根据幼儿的照片制作拼图，引导幼儿拼出自己和同伴的照片。

科学区：《宝宝穿衣服》根据性别的不同，给宝宝搭配合适的衣服。

生活区：《生活毯》提供有纽扣、拉链扣等多种拉扣方式的生活毯，鼓励幼儿练习。

环境创设（主题墙和游戏环境）

1. 鼓励幼儿画出自己的自画像，把作品张贴在教室最显眼的位置，形成“我又大一岁”的主题墙，帮助幼儿稳定情绪，提升自我意识。

2. 根据班级情况，将活动室中的半封闭的小型活动空间适当改动，带领幼儿熟悉新区域的名称、位置和标识。

3. 在新增加的玩具柜和玩具筐上做相对应的标记，便于幼儿有序取放。

4. 布置班级品行墙，如“帮助爷爷奶奶”，可以张贴幼儿的活动照片。

5. 布置幼儿作品展示墙，如“我的假期作品展”并配以文字说明。

日常渗透

1. 入园时引导幼儿有礼貌地向老师、同伴问早；能够按要求插牌，表明自己今天来了。

2. 晨间锻炼时，继续提供数量充足的小型运动器械，如沙包、小汽车、球等。

家园共育

1. 请家长在家中引导幼儿观察镜子中的脸，发现自己的脸部特征。

2. 建议家长鼓励孩子在家独立活动，尝试克服困难，感受自己很能干。

3. 鼓励家长引导孩子去发现自己的特点，并比较自己与他人的不同，了解自己的独特性。

4. 请家长帮助孩子更进一步地了解自己，能说出自己的性别，自己喜欢的运动、动物、食物，知道自己最擅长的事等，发现“我”与别人的不一样，更加喜欢“我”

自己。