会观察 会游戏

观察是走进幼儿心灵的重要手段，教师通过观察，能够深入了解幼儿获取经验的方式方法，从而更有效地指导幼儿进行教学活动；并且针对幼儿的个体差异进行教学，使得每个幼儿都能获得成功和满足，会观察、懂游戏，是幼儿园教师的专业能力之一。本学习我们结合我们幼儿园教师的弱项——写观察记录，进行了一系列的观察记录专项活动，旨在通过一系列的活动提高教师的专业素养，提升幼儿的游戏水平。

首先在11月份让老师们了解什么是观察记录，为什么要观察记录，观察的步骤有哪些，再让老师们了解教师要如何观察幼儿，教师介入幼儿游戏的时机以及教师介入幼儿游戏的方法，最后再让老师们归纳介入幼儿游戏所存在的误区。通过了一系列的学习，教师们的观察记录越写越好，教师指导幼儿游戏更具有目的性和针对性，幼儿游戏的水平也在原有的基础上有了一点进步。为了让老师们趁热打铁我们还安排了“教师撰写观察记录比赛”活动，用这样一种以“赛”促“进”的形式让老师们自觉、自主地提高对自身的要求。最后我们还将开展“区域游戏”专项评比活动，这次评比活动主要是评比游戏的游戏水平，目的是让老师们能将自己的所学、所知最终落实到实践中，让孩子们的游戏水平能够有一个大踏步的提升，向着“做中学、玩中学”更进一步。