维果茨基最近发展区实验及启示学习报道

——青年教师发展班活动

理论是人们从实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系；实践是理论的基础，理论对实践具有反作用，科学的理论对实践具有积极的指导作用。为了提升青年教师们的教育教学理论，让老师们能够将理论与实践相结合，更加科学地开展教育教学工作，我园于2020年6月11日，组织了青年发展班的老师们学习了维果斯基最近发展区实验及启示的学习。

本次学习是以专家线上、教师线下的形式。在学习中，李老师首先和大家分享了前苏联教育家维果斯基的最近发展区实验。然后又结合自己的经验和老师们探讨最近发展区对我们日常教育的启示。为了让老师们更加了解此实验，活动的后半部分是老师们讨论和分享的环节，在该环节，老师们首先要结合自己的理解来回顾最近发展区，其次老师们还需要结合自己的理解进行举例说明。

在举例说明的环节就能很轻松地看出是否每一个老师都能够理解所谓的最近发展区。今天在举例环节我们发现仍有几位老师虽然知道什么是最近发展区，但是遇到具体事件的时候却不能够依据现有的理论很好地支持幼儿。

今天通过对话、互动的方式，老师们在谈一谈、说一说之中不仅了解了最近发展区的实验原理，也引起了老师们在日常的教学活动中关注每一个幼儿已有经验水平的一次深刻的思考。