“儿童海报”学习报道

近些年来有一个理念在不断地被提及，那就是“儿童本位”，它与我们传统的教师立场有着质的飞跃。时代在不断地更新，老师们的理念也需要不断地更替。为了能够帮助教师们更好地理解儿童本位的环境打造，我园于2021年3月12日组织了全体教师通过观看网络视频的形式重温了南师大王海英教授的《从主题墙到儿童海报——儿童立场的班级环境创设》。

这是我园第二次组织全体教师观看该讲座，第一次学习是在去年春天，学完之后老师们对于一个新的理念很难理解和消化，在努力的尝试中也是困难重重毫无头绪，在实际的操作中发现，我们的主题墙还是传统的那个样。

本学期为了改变传统主题墙的模式，我们还特别开展了“儿童海报主题评比活动”，该活动很大程度上调动了老师们对于儿童海报研究的积极性。但同样也遇到了许多的困惑，基于老师们的困惑，我们再一次走进了王海英教授的讲座。真是同样一本书，每读一次，收获和感触都不一样，重温《从主题墙到儿童海报——儿童立场的班级环境创设》，我们目标更明确，那就是搞懂什么是真正的儿童海报？儿童海报和传统的主题墙真正的区别是什么？儿童海报制作的过程中教师的定位在哪里？儿童海报的形式有哪些等等。

带着这些问题和疑惑，老师们边听讲座边三五成群地讨论着、对比着……

通过老师们讨论的内容不难发现同一个讲座这一次带着问题和困惑来学习，受益更深，相信通过这一次的学习老师们对于儿童海报的理解将更深一个层次。